孩子小時(shí)候，你有沒有給他講過遨游外太空或探索海底世界的故事，無論是外太空還是海底世界，總充滿著無盡的神秘。你想不想滿足孩子一個(gè)在水世界遨游的夢(mèng)想，在大海中像魚兒一樣隨心所欲的在四維空間中遨游。

潛水是一項(xiàng)“慢下來”的運(yùn)動(dòng)，是一項(xiàng)可以進(jìn)行的環(huán)境教育。沒有了課桌黑板，潛水讓一望無際的大海成為孩子的教室，他們可以上一堂真正的“人與自然”。下面給你為什么要讓孩子學(xué)習(xí)潛水的理由：

一、培養(yǎng)內(nèi)心充盈的孩子

為什么要讓我們的孩子去學(xué)習(xí)潛水呢？如果說游泳相當(dāng)于走路或跑步，那潛水簡(jiǎn)直就是學(xué)會(huì)了輕功！帶上裝備，進(jìn)入水底，遠(yuǎn)離電視機(jī)和網(wǎng)絡(luò)世界，讓孩子有一次特別的水下呼吸的體驗(yàn)，給孩子一次在水下自由“飛翔”的機(jī)會(huì)。如果你的孩子擁有一個(gè)成為宇航員的夢(mèng)想，那么就更要讓他學(xué)習(xí)潛水，3維空間的無重力體驗(yàn)，在水下他（她）都可以感受到。

除了身體還有視覺上面感受，你的孩子還可以360度零距離感知海底世界的魅力。通透的海水，珊瑚像彩色叢林打翻了的顏色盤，各種形狀的魚類成群結(jié)游，更有些像穿著火紅裙子的弗拉門戈舞娘，來大海里翱翔。你的孩子眼界會(huì)變寬，那些不一樣的景色更會(huì)激發(fā)他的想象力。順應(yīng)天性的過程中，孩子的自信心也會(huì)隨之提升。

此外，潛水這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)極具包容性，不限年齡層性別與潛水能力，潛水等級(jí)很低的潛水員同樣可以跟潛水等級(jí)很高的人一同潛水，這是其他運(yùn)動(dòng)很難做到的事情。也就是說，您的孩子在學(xué)習(xí)過程中，在執(zhí)行“潛伴制度”的過程中，除了提升自身的責(zé)任感，他的溝通訴求也會(huì)被主動(dòng)激發(fā)。他會(huì)接觸到不同年齡層的人。在處理與他人關(guān)系的過程中，這也有助于他們的成長(zhǎng)以及提升他們的EQ。

二、塑造堅(jiān)毅的品格

少有參照物的水下的世界，是變幻莫測(cè)的，即使同一個(gè)潛點(diǎn)、對(duì)于去過很多次的潛水員而言都是新鮮的。潛水需要孩子鼓起勇氣去擁抱不確定，從容地去面對(duì)未知的海洋世界。在學(xué)習(xí)潛水課程時(shí)，孩子可能會(huì)遇到各種困難，這個(gè)過程也可以讓他學(xué)會(huì)不斷反思、積極正面地區(qū)面對(duì)問題，不輕言說放棄。

三、不斷突破，釋放孩子潛力

作為陸生人，潛水對(duì)于任何人都是一項(xiàng)陌生的運(yùn)動(dòng)。在少有參照物的水下的世界，即使同一個(gè)潛點(diǎn)、看到的水下環(huán)境可以也是變幻莫測(cè)的。潛水需要孩子們鼓起勇氣去擁抱不確定，從容地去面對(duì)未知的海洋世界。

在整個(gè)潛水的過程中，孩子還可以結(jié)合所學(xué)把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中。例如，潛水課程的理論知識(shí)結(jié)合了生理學(xué)、物理學(xué)、自然科學(xué)、海洋學(xué)的內(nèi)容，通過實(shí)踐既能培養(yǎng)他們對(duì)知識(shí)的興趣，也可以讓他們挖掘到自己更深的潛能。

四、關(guān)注環(huán)保，利他中成就更好的自己

覆蓋全球71%的海洋世界，隨著工業(yè)化的發(fā)展，海洋也變得越來越脆弱。如何能夠讓你的孩子有環(huán)保意識(shí)，或許學(xué)習(xí)潛水是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。看到海底世界美好的景致，親身跟大海的魚兒互動(dòng)，大海那么美麗，怎么能隨便破壞它？孩子通過切身體會(huì)，與潛水教練的指導(dǎo)，也會(huì)提升對(duì)于海洋環(huán)保的關(guān)注，隨手撿起每一片垃圾，減少使用一次性用品，這些也都是孩子們力所能及的事情。

五、提升國際領(lǐng)導(dǎo)能力

如今學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)標(biāo)只是申請(qǐng)國外學(xué)校的基本條件了，如何在眾多申請(qǐng)中讓招生老師對(duì)你的孩子印象深刻？當(dāng)然是豐富多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)啦！掌握潛水技能絕對(duì)會(huì)使你的寶貝變得與眾不同，一般的孩子可能只看過陸上的世界，但你的孩子通過潛水看過地球那另外71%的蔚藍(lán)水世界。他會(huì)跳出點(diǎn)線面的單一限制，學(xué)會(huì)多維度思考問題，以全球公民的角度來看待這個(gè)世界。

編輯：趙寧